“不能让孩子输在起跑线上”！这句话是当今很多父母的心声，不仅是物质方面，更是教育方面，家长们费尽心思，努力“让孩子赢在起跑线上”。

从出生落地，到上幼儿园，父母可谓是为孩子的成长“精打细算”，甚至连孩子的出生时间也在计划之中。

有的父母讲究吉时，会挑选一个好的时辰让孩子出生；有的父母也是为孩子的未来上小学考虑，计划着备孕时间，预算着孩子的出生日期。

硬性要求，6周岁入学，可愁坏了家长

在“教育、学历为王”的时代，身为父母的家长们，对孩子的教育和成长可是操碎了心。

在我国的教育政策之中，之前有一条关于孩子入小学的规定，当然，这个政策是一项硬性的要求，也难倒了很多的父母。

在这项政策之中，规定上小学的孩子的年龄必须年满六周岁，并且对出生日期也相对应的有着硬性要求。

如果孩子是在九月份之前出生，到上小学的年纪时，当年即可入学。但是，如果孩子的出生日期是在九月份之后，则需要到下一年才能入学。

也就是说，如果孩子是在八月三十一日出生，那么，当年就可以上小学，但是，如果是在九月二日出生，则需要等到下一年才能入学。

面对这个政策，让很多家长很是头疼。出于无奈，也只好让孩子再多读一年幼儿园。

面对这项国家的硬性政策，家长们也是纷纷想出了“三十六计”。有的家长“人为”地选择孩子的出生的日期，通过催产或者是剖腹产的方式，计划着孩子的出生时间。

有的家长则是等孩子出生之后，选择合适的时间给孩子上户口，改变孩子的出生日期，以便孩子可以早点上小学。

小学入学年龄有调整，家长“选择困难症”

关于之前的硬性要求孩子年满六周岁才可以上小学，甚至精确到出生年月日，这项政策令很多家长头大，大家都议论纷纷。

对于这项政策，呼声不同。有的人认为这项政策既然是国家颁布的，那肯定是实验研究过的，并且肯定有它存在的道理。

国家的政策，肯定是严谨又慎重的，是经过专家调研、考察、实验过，最后才会落实。面对这项政策，有人支持，有人反对。

现在社会的形势，一直在不断地变化着。

在这个瞬息万变的时代，明天是未知的存在。有的家长比较反对一些，认为这样会耽误孩子的入学时间。

考试制度也在随着时间发生变化，一年之间，可能会出现不一样的开端。

值得庆幸的是，2022年这项政策迎来了改革，小学入学年龄有调整，6周岁已成过去，可自行选择提前或延后入学。

小学入学时间调整了，家长们看后却又不知所措起来，这下又头疼了，该让孩子几岁入学才合适呢？

霍思燕曾经说道让嗯哼晚一点上学，四岁上幼儿园，她认为“晚上一年学，是给男孩最好的礼物”。通过综艺看到嗯哼大王的表现，不难得看出霍思燕对他的教育是可圈可点的。

对于孩子上学的年龄，有的家长认为早一点好，正所谓“早起的鸟儿有虫吃”，孩子早点接受教育，可以让孩子多学点知识，让自己的孩子成为“别人家的孩子”。

也有的家长认为早上学并不好，担心孩子从幼儿园跨度到小学，不知道孩子身心是否适应，产生各种担忧。

教育不可超前，人的发展具有顺序性

在孩子的成长过程中，每个孩子的遗传素质、家庭环境和学校教育不一样，所以，每个个体的发展情况也不一样。

在小朋友刚刚出生的时候，还是小婴儿的时候，很多家长会用一些五颜六色的玩具“引逗”小孩子，认为这样新鲜靓丽的色彩可以引起小孩的注意。

其实并不为然，婴儿时期的宝宝，他们对色并不是特别的敏感。在他们的世界，是黑色的，黑色是他们较为喜欢的颜色。

随着小朋友慢慢地长大，他们会经历不同的成长阶段，同时也经历着成长路上的“敏感期”。

例如，口腔敏感期，大概发生在孩子四个月到12个月的时期。口腔敏感期，也就是小孩子在这阶段会喜欢用嘴“接触、感触”东西。

看一些东西，便会想放进嘴里，通过嘴与世界“交际”。也可能会发生咬人的现象。

一些孩子甚至五六岁的时候还会有“吃手”的习惯，这也可能是“敏感期”未能得到良好的发展。

杜绝幼儿园小学化，幼儿园和小学的区别

从幼儿园过度到小学，小孩子的身心发展状况也是非常重要。在幼儿园的时候，更多地是培养孩子养成一个文明、良好的习惯，更多地倾向于孩子的独立能力和生活习惯的培养。

进入小学，更倾向于“双基教育”。“双基教育”是指基础知识和基本技能。例如，应用思考、解决问题的能力。

“幼儿园杜绝小学化”。当今市面，一些幼儿园增设了识字、拼音、写字和计算的教学内容，这些被称之为“特色课程”。

一些家长对孩子的成绩“急于求成”，便选择了“拔苗助长”的教育方式，殊不知实则对孩子的成长有着深深地伤害。

幼儿教育小学化，为了满足家长所谓的“虚荣心”，让孩子过早的承受学业负担，而将扼杀他们的兴趣。

关于孩子过早还是过晚入学，要根据孩子的身心发展状况来做出参考，对待不同的情况要有的放矢。

小学入学，家长应该怎么做？

小学上下学有固定的时间，上课也有固定的时长。上小学之后，便不像在幼儿园那么随意了，有着校规和班规。

首先，家长可以锻炼孩子对时间的适应，改变作息时间，适应小学生上学。小学一般下课时间为十分钟，对下课的时间要有个大概的认知。

其次，对孩子的一些技能上的培养，例如，要自己动手收拾书包。锻炼孩子做一些力所能及的事情，让孩子有自己的“选择权”，让孩子做自己生活的“小主人”。

再次，日常生活中注意对孩子行为举止的教导，要有礼貌，和同学友好相处。要注重让孩子学会分享，有爱心，学会关爱他人。

最后，对孩子进行心理疏导，为孩子做好从幼儿园到小学过度的心理准备。可以让孩子了解一些小学的事情，或者是接触一些和上小学的大哥哥和大姐姐们，听他们分享学校里有趣的事情。

每个孩子的成长只有一次，错过便不会再来。

关于孩子的成长，要宠爱但不溺爱，要尊重而不放任。

每个孩子像一个无声的观察者，正如班杜拉的社会观察学习理论，著名的“打娃娃”实验，“儿童通过观察生活中重要人物的行为而习得社会行为”。

在孩子面前，一定要注意自己的一言一行。